摘要：“雙師型”教師作為職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，理應(yīng)能夠滿足職業(yè)教育人才供給，強(qiáng)化類型定位，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)。但是，現(xiàn)實(shí)中的“雙師型”教師存在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向模糊、技術(shù)技能水平不夠、人才培養(yǎng)效果不足等問題。基于構(gòu)建產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系的視角，“雙師型”教師具有知識(shí)傳播、技術(shù)傳輸、服務(wù)產(chǎn)業(yè)的“產(chǎn)教雙能”的內(nèi)涵。因此，職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)強(qiáng)化“產(chǎn)教雙能”的內(nèi)涵，通過認(rèn)證體系的重構(gòu)、培養(yǎng)路
2026-01-12 fxb
各試點(diǎn)院校：為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于發(fā)展人工智能的重要指示精神，落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》與全國(guó)教育大會(huì)的核心要求，根據(jù)《加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)三年行動(dòng)計(jì)劃（2025—2027年）》、教育部等九部門《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見》及全國(guó)汽車職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱“汽車行指委”）《關(guān)于開展“AI+”汽車職業(yè)教育領(lǐng)域大模型應(yīng)用“三年行動(dòng)計(jì)劃”及第一批應(yīng)用示范院校培育試點(diǎn)工作
2026-01-12 fxb
“十五五”職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2026-2030年）職業(yè)教育是國(guó)民教育體系與人力資源開發(fā)領(lǐng)域的關(guān)鍵構(gòu)成部分，其核心使命在于培育多元化人才、傳承技術(shù)技能以及推動(dòng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)?；?“十四五” 期間職業(yè)教育改革所取得的扎實(shí)成果，結(jié)合 “十五五” 時(shí)期國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，進(jìn)一步明確未來五年職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的具體目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)與實(shí)踐路徑，旨在為規(guī)劃制定者和政府相關(guān)工作人員提供具有系統(tǒng)性、前瞻性的政
2025-12-09 fxb
教師生成式人工智能應(yīng)用指引（第一版）為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神和《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》要求，按照《教育部辦公廳關(guān)于組織實(shí)施數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動(dòng)的通知》部署，深化人工智能賦能教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)人工智能賦能教育教學(xué)大規(guī)模運(yùn)用，引導(dǎo)教師科學(xué)、安全、合規(guī)、理性地應(yīng)用生成式人工智能，特制定本指引。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主
2025-12-08 fxb
國(guó)務(wù)院新聞辦公室舉行高質(zhì)量完成“十四五”規(guī)劃系列主題新聞發(fā)布會(huì)，教育部副部長(zhǎng)熊四皓介紹，目前，我國(guó)職業(yè)院校有中職、高職和本科三個(gè)層次，中職9302所，高職1562所，職業(yè)本科87所，在校生共3400萬(wàn)人，建成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系?！半p一流”建設(shè)高校培養(yǎng)全國(guó)超50%碩士、80%博士教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬介紹，“雙一流”建設(shè)高校在服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略中成效顯著。培養(yǎng)了全國(guó)超過50%的碩士、80%的博士
2025-12-03 fxb
教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬：推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合，持續(xù)深化“新雙高”改革教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)產(chǎn)教融合專委會(huì) 教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。黨的二十屆四中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃的建議》（以下簡(jiǎn)稱《建議》）提出，“統(tǒng)籌教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)”，對(duì)辦好人民滿意的教育作出一系列新部署?！笆奈濉睍r(shí)期教育事業(yè)取得哪些成就？如何全面把握好、貫徹落實(shí)好全會(huì)關(guān)于教育改革發(fā)
2025-11-20 fxb
關(guān)于開展第二批“一帶一路”職業(yè)教育“雙百計(jì)劃”項(xiàng)目申報(bào)工作的通知各有關(guān)單位：為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》等文件精神，服務(wù)國(guó)家“一帶一路”倡議，推動(dòng)職業(yè)教育國(guó)際化升級(jí)，深化產(chǎn)教融合與校企協(xié)同，助力中國(guó)職業(yè)院?！白叱鋈ァ?，東南亞教育部長(zhǎng)組織職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)區(qū)域中心、“一帶一路”職業(yè)教育產(chǎn)教聯(lián)合體于2025年5月發(fā)起首批“雙百計(jì)劃”，得到全國(guó)職業(yè)
2025-10-22 fxb
人力資源社會(huì)保障部辦公廳 教育部辦公廳關(guān)于做好教育部門負(fù)責(zé)管理的職業(yè)技能等級(jí)證書移交工作的通知各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)人力資源社會(huì)保障廳（局）、教育廳（委、局）： 為進(jìn)一步理順職業(yè)技能等級(jí)證書管理體制，經(jīng)研究，決定將教育部門負(fù)責(zé)管理的職業(yè)技能等級(jí)證書（以下簡(jiǎn)稱“X證書”）移交人力資源社會(huì)保障部門統(tǒng)籌管理?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下： 一、教育部于2025年12月
2025-10-22 fxb
